SPANISH REGIONAL AND LOCAL ELECTIONS

SPAIN IS FACING A NEW POLITICAL CHANGE.

The activity I am suggesting in this post has to do with the Spanish regional and local elections that took place yesterday on 24th May
 It is a Speaking activity. The students can comment on the elections results. This is the outline:
The teacher can play the short video that will help students to talk about the topic.
After watching the video, you can brainstorm some ideas and comment on the difficult vocabulary.
The activity can be done in pairs or group work. You could organise a debate as well.
some of the questions to be answered would be:

1. is Spain facing a change ? Why?
2. Which was the main political party before the elections ?
3. Which are the emerging political forces and what are proposing ?
4. is the concept of two-party predominance changing ? In what way ?
5. What do you think  it will happen in the General Elections in December after these results ?...

This activity can be done with 1º or 2º  Bachillerato students.
Duration: 15-30 minutes.

The source where the video is displayed  has got the transcript of the news that could be useful to design a listening or reading comprehension exercise or simply to show it to the students at the end of the speaking activity.
I hope you will find this activity practical and useful. I would be grateful if you could make any comments.
Source link Euronews

VERB TENSES

Verb Tenses Revision. La entrada de hoy la vamos a dedicar al repaso de todos los tiempos verbales en Inglés. El vídeo que estáis a punto de ver, incluye una explicación bien estructurada y resumida de todos los tiempos verbales con ejemplos y un enlace para realizar ejercicios que ponen en práctica la teoría. Recomiendo este vídeo a los alumnos de de 2º de Bachillerato que se preparan para la selectividad.

PRONUNCIATION TIPS: VOWELS

ENGLISH VOWELS.

Dedicamos la entrada de hoy a la pronunciación de las vocales inglesas y las vamos a comparar con las de nuestro idioma español.  Mientras que en español existen cinco vocales,  en inglés hay doce vocales diferentes.
Los criterios para reconocer las vocales en español se basan en el punto de articulación y de la posición del paladar.Así tenemos vocales palatales como la e, i, velares como la o, u y centrales como la a. Las vocales inglesas añaden a estas características otro parámetro que consiste en el grado de apertura de la vocal al pronunciarlas; es decir el rango de apertura varía de cerrado, semicerrado, semiabierto y abierto.
Otro de los rasgos característicos de las vocales inglesas es su duración. Es decir, existen vocales que se pronuncian de una manera más corta o más larga. Es lo que se llaman en inglés "Vowel Quantiy " y es fundamental para distinguir el significado de una palabra que frecuentemente puede variar dependiendo si la vocal es larga o es corta.  Por ejemplo, no es lo mismo decir sheep que ship. La primera palabra se pronuncia con una i larga / i : / y significa rebaño de ovejas. La segunda palabra se pronuncia con una i corta / i / y significa barco. Cuando dichas palabras se pronuncian y no se escriben , la única diferencia que hay entre ellas es la duración de las vocales. 
 En las vocales españolas este rasgo no afecta al significado de las palabras.

 Incluyo el diagrama  de Daniel Jones, fonista inglés, sobre las vocales inglesas y su pronunciación desde el punto de vista de su articulación y apertura.

 PRONUNCIATION TIPS

Finalmente, para poner en práctica los sonidos vocálicos ingleses, sugiero ir al siguiente enlace cuya fuente es la página web del BBC learning English donde puedes encontrar unos videos con una explicación breve y concisa sobre la pronunciación de todas las vocales. También recomiendo realizar los ejercicios propuestos. Es además una buena práctica para los alumnos de Bachillerato en general y en particular los que hayan elegido la optativa de Ampliación.

Fuente: http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/sounds/

Feliz día ! Have a lovely day !.